സോഷ്യൽ മീഡിയയോ സയൻസ് ഉപയോഗിച്ച് അധ്യാപനവും പഠന പരിതസ്ഥിതികളും പരമാവധിയാക്കുന്നു അധ്യാപനത്തിനും പഠനത്തിനുമായി നിർദ്ദേശാധ്യാപക ഘടകങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്ന രീതികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത്, അധ്യാപന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നൽകുന്ന കോളജുകളും സർവ്വകലാശാലകളും, അധ്യാപന നിർദ്ദേശാ പരിപാടികളും തന്ത്രങ്ങളും വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നതിനുള്ള മോഡൽ, ഡിസൈൻ, ഫലപ്രദമായി പരിഷ്കരിക്കണം. ഉന്നത യോഗ്യതയുള്ള അദ്ധ്യാപകരും പഠിതാക്കളും. 2000-ത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ നിരവധി കോളേജുകളും യൂണിവേഴ്സിറ്റികളും തിങ്ങിപ്പാർക്കുന്നില്ല. ഭൂരിഭാഗം വിശകലന വിദഗ്ദ്ധരും കണക്കിലെടുത്താൽ ഇത് ദുർബലമായ സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയാണ്. എന്നാൽ സമ്പദ്വ്യവസ്ഥ കാലക്രമേണ നല്ല സമയം ലഭിച്ചിട്ടും ഇനിയും ശാസ്ത്ര, ടെക്നോളജി, എഞ്ചിനീയറിംഗ്, മാത്തമാറ്റിക്സ് അല്ലെങ്കിൽ STEM എജ്യുക്കേഷൻ എന്നിവയിലെ ഏറ്റവും പ്രഗൽഭരായ അംഗങ്ങളെ റിക്രൂട്ട് ചെയ്യാനും നിലനിർത്താനുമുള്ള ഒരു വലിയ ആഹ്വാനം. ലളിതമായി പറഞ്ഞാൽ ശാസ്ത്രം, ഗണിത മേഖലകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് മതിയായ കഴിവുള്ള പ്രീ-സേവന അധ്യാപകർ ഇല്ല. ഒരു ഗുണനിലവാര ഡിസൈൻ ചെയ്ത ഒരു അധ്യാപക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി സമൂഹത്തിന്റെ ഒരു ഏകീകൃത അസ്തിത്വം നൽകി, അതിന്റെ എല്ലാ പങ്കാളികളോടും ഘടകങ്ങളോടും നന്നായി പ്രവർത്തിച്ചു. പ്രീ-സേവനം, പോസ്റ്റ് മെമ്മറി, സയൻസ് ടീച്ചർമാർ എന്നിവ തമ്മിലുള്ള പുനർവിക്ഷേപണം, പുനരാരംഭിക്കുക, പുനരാരംഭിക്കുക, പഠിപ്പിക്കുക, പഠിപ്പിക്കുക എന്നീ വിഷയങ്ങളിൽ സോഷ്യൽ മീഡിയ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഗവേഷണത്തെയും പ്രാധാന്യത്തെയും കുറിച്ച് പഠനം വിശദീകരിച്ചു. പ്രസ്-സർവീസ് അധ്യാപകർ തെക്കുകിഴക്കൻ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ചരിത്രപ്രാധാന്യമുള്ള ബ്ലാക്ക് കോളേജിലെയും യൂനിവേഴ്സിറ്റികളിലെയും ഒരു വിദ്യാർഥിയാണ്. പോസ്റ്റ്-സർവീസ് അല്ലെങ്കിൽ വെറ്ററൻ അദ്ധ്യാപകർ ഗ്രാമീണ കാർഷിക സമുദായത്തിൽ നിന്നുള്ള മധ്യവർത്തികളെ പഠിപ്പിച്ചു. പരസ്പര സമന്വയ തന്ത്രങ്ങൾ പരസ്പരം സഹകരിക്കുന്നതിനും പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും പഠിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നതിനും ഒരു സംവേദനാത്മക സോഷ്യൽ മീഡിയ പ്ലാറ്റ്ഫോം ഉപയോഗിച്ചു. ഒരു പശ്ചാത്തലമായി, ഓരോ ഗണിതത്തിലും ശാസ്ത്രത്തിലും നിന്നുള്ള പൊതു അടിസ്ഥാന മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ നിർദ്ദിഷ്ട ഉള്ളടക്കം ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടുത്തി. കുറിപ്പുകളിൽ ചർച്ച, ഇൻററാക്റ്റീവ് പ്രൊജക്റ്റുകൾ, ചിത്രങ്ങൾ, ഇമേജുകൾ, വീഡിയോകൾ എന്നിവയ്ക്കായുള്ള ലേഖനങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. പഠിതാക്കൾ ഒരുപോലെ സൃഷ്ടിക്കാനും ചിന്തിക്കാനും പങ്കിടാനും തുടങ്ങി. രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളും ഒരു പഠനഗ്രന്ഥത്തെ മറികടന്നു. അത് അവർക്ക് നല്ല നേട്ടങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു. അധ്യാപക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ ലോകത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നതിനുമുമ്പ് വിദ്യാർത്ഥി സ്ഥാനാർത്ഥികൾക്ക് ആവശ്യമായ അറിവ്, വൈദഗ്ദ്ധ്യം, വൈകല്യങ്ങൾ എന്നിവ ഈ അദ്ധ്യാപക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ആശയ സങ്കൽപം കണക്കിലെടുക്കുന്നു. ലോകമെമ്പാടുമുള്ള വിദ്യാലയങ്ങളിൽ ഇതിനകം തന്നെ പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്തുള്ള അദ്ധ്യാപകരിൽ ഒരാളാണ് അധ്യാപകർ. ഓരോ സംസ്ഥാനത്തിന്റെ പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരത്തോടുകൂടിയ പഠന പരിപാടികൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം വിദ്യാഭ്യാസ കോളേജുകൾ ഉറപ്പു നൽകുന്നു. ഉയർന്ന നിലവാരത്തിലുള്ള അധ്യാപക പരിശീലന സ്ഥാപിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന പ്രൊഫഷന്റെ സംവിധാനമായ ടീച്ചർ എജ്യുക്കേഷന്റെ അഖിലേന്ത്യാ കൌൺസിലിന്, "പ്രൊഫിഷ്യൻ എഡ്യൂക്കേറ്ററിനായി" അഞ്ച് ഗോളുകൾ 1. ഉള്ളടക്ക അറിവുകളിൽ യോഗ്യതകൾ പ്രകടമാക്കുന്നു; 2. ഫലപ്രദമായ അധ്യാപന കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു; 3. സാങ്കേതികവിദ്യ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഉചിതമായ സാങ്കേതിക വിദ്യ ഉപയോഗിക്കുന്നു; 4. ഒരു കരുതലുള്ള മനോഭാവം ഉറപ്പ്; ഒപ്പം വൈവിധ്യത്തിനായുള്ള ഒരു ഗ്രാഹ്യവും വിലമതിപ്പും ഉണ്ട്. പല കഴിവുകളും സാങ്കേതിക വിഭജനങ്ങളും അനേകരെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം പ്രകടമായിരുന്നെങ്കിലും, പോസ്റ്റ്-സർവീസ് അദ്ധ്യാപകരുടെ അധ്യയന കഴിവുകൾ പ്രായവും അനുഭവങ്ങളും തമ്മിലുള്ള വിടവുകൾ നികത്തി. ഈ ഡിജിറ്റൽ ഡിവിഡിലെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം കുറഞ്ഞുവെങ്കിലും, പുതിയ പ്രോഗ്രാമിങ് ടെക്നോളജിയിലെ ഏറ്റവും പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ അറിവ് സമകാലിക പരിപാടിയുടെ സമയവും പ്രോട്ടോക്കോളും കാരണം ധാരാളം ആയിരുന്നു. വിടവുകൾ അവസാനിപ്പിച്ച് കഴിവു തെളിയിക്കാനുള്ള കഴിവുകൂടി ഇരു ഗ്രൂപ്പുകളും എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളേയും എത്തിക്കുവാൻ കഴിഞ്ഞു. രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളും നേടിയ സാമൂഹ്യ മാധ്യമ അറിവ് വിദ്യാർത്ഥികൾ, രക്ഷകർത്താക്കൾ, ഭരണനിർവഹണം എന്നിവയിൽ നിരന്തരമായ ധാരണയുണ്ടാക്കി. ലളിതമായ ആശയവിനിമയത്തേയോ വിവരവിനിമയ വീക്ഷണത്തിലേക്കോ ഉള്ളതിൽ നിന്നും സോഷ്യൽ നെറ്റ്വർക്കുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നത് പ്രധാനമാണെന്ന് ഗവേഷകർ പറയുന്നു. മറ്റുള്ളവർക്ക് അറിയാവുന്നതും ജനങ്ങളിൽ സുരക്ഷിതത്വവും ഉപയോഗവും ഉറപ്പുവരുത്തുന്നതിന് ഗ്രൂപ്പുകളെ സഹായിക്കുന്നതിനാണ് ഇടപെടലുകൾ ചെയ്യുന്നത്. ക്രോസ്, പാർക്കർ, ബോർഗെറ്റി, 2002, എന്നിവ വിജ്ഞാനം പങ്കുവയ്ക്കുന്നതിനും സൃഷ്ടിച്ചെടുക്കുന്നതിനും ഉപകരിക്കുന്ന വിധത്തിലുള്ള വിജ്ഞാന-അടിസ്ഥാന അളവുകളിൽ ആശയവിനിമയത്തിലും കുറവിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ ആരംഭിക്കണമെന്ന് ഞങ്ങൾ നിർദ്ദേശിച്ചു. ഡിജിറ്റൽ യുറ ഡിജിറ്റൽ യുഗം നമുക്ക് സ്ഥലം, സമയം എന്നിവ കൈമാറാൻ അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു, അവർ വളരെ അടുത്തുള്ള മേഖലയിൽ ആളുകളുമായി ഇടപഴകുകയാണ്, അവർ അടുത്ത വാതിൽ ആയിട്ടാണ്, ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ആളുകളുമായി ഇടപഴകുക, ഒപ്പം ഞങ്ങളെ കൂടുതൽ കൂടുതൽ അടുപ്പിക്കുന്നതും, എല്ലാ ദിവസവും. എന്നിട്ടും, ഒരു ആഗോള ലോകത്ത് ആളുകൾ ജീവിക്കുന്നില്ല - അവർ ബോയ്ഡിൽ പങ്കുചേരുന്ന സംസ്കാരങ്ങളുമായി കൂടുതൽ ശ്രദ്ധാലുക്കളാണ്. 2006-നുശേഷം, സാമൂഹ്യ മാധ്യമങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി ഒരു ശക്തമായ ഉപകരണം ആയിത്തീർന്നു. ട്വിറ്റർ, ഫേസ്ബുക്ക്, നിങ്ങ് എന്നിവ പോലുള്ള സോഷ്യൽ നെറ്റ്വർക്ക് സൈറ്റുകൾ, സ്കൈപ്പ്, എലിമിസ്റ്റേറ്റ് തുടങ്ങിയ ടൂളുകളും വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠനാനുഭവങ്ങളിലേക്കും ആവേശം പകരുന്ന വിധങ്ങളിലേക്കും ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ ഒരു പ്രാഥമിക, മധ്യ അല്ലെങ്കിൽ ഹൈസ്കൂൾ ക്ലാസിലോ അല്ലെങ്കിൽ പരമ്പരാഗത മുഖാമുഖമോ ഓൺലൈൻ കോളേജോ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയോ പഠിപ്പിക്കുന്നോ എന്നതിനേയോ സോഷ്യൽ മീഡിയയിൽ വിദ്യാർത്ഥി പഠനത്തെ നേരിട്ട് സ്വാധീനിക്കാം.