एक चांगला शिक्षक होण्यावर प्रतिष्ठित "छान शिक्षक" शीर्षकासाठी शर्यत काय भूमिका करते? एकापेक्षा अधिक अपेक्षित आहे, असे दिसते. निसर्गाचे वेगवेगळे स्तर आहेत. विद्यार्थ्यांना 'अजेंडा' वर किती "निकोलपणा" ची आवश्यकता आहे? सर्वच अजेंडा सकारात्मक नसतात जर ते नकारात्मक असेल, तर "निकोलपणा" चे एक वळणलेले स्त्रोत परिणाम होऊ शकतात. शिक्षकाने जागरुक रहावे आणि जेव्हा अक्कलचा व्यावसायिक अर्थाने नकारात्मक, अनियंत्रित तिरकस घेतला असेल. शिकविण्याच्या आणि शिक्षणाच्या मानके रोखण्यासाठी त्याला अशा विकृती विरुद्ध एक बाजू घेणे आवश्यक आहे. हा माझा अनुभव आहे की जेव्हा काही विद्यार्थ्यांचे विषय व शिक्षकांकडे निराधार बायका असते तेव्हा ते त्यांची जबाबदारी गांभीर्याने घेत नाहीत. तरीही ते उत्तीर्ण होणारे वर्ग आणि शिक्षकांना हे समजण्यासाठी पुरेसे "छान" होण्याची अपेक्षा करतात. जणू ते शिक्षक आपल्या वर्गात बसून ते काम करत आहेत. एक फ्रेंच शिक्षक म्हणून, अनेक विद्यार्थ्यांना हा विषय अप्रासंगिक मानला जातो आणि एक स्थानिक शिक्षक असल्यामुळे केवळ या प्रकारची मर्जी आणि अपच करण्याच्या पातळीत वाढ होते आहे. प्रारंभीच सामान्य विद्यार्थी धारणा पासून उद्भवते व्यावसायिक शिक्षक-विद्यार्थी संबंध गरज एक नकारात्मक शिल्लक आहे. एखाद्या शिक्षकाने एखाद्या वैयक्तिक मूल्य आणि श्रद्धा, समाजाचे मानके आणि पर्यावरणात्मक घटकांद्वारे दीर्घ काळापर्यंत बांधलेली एक समज कशी बदलू शकते? शिक्षकाकडे क्लासमधील मर्यादित वेळ आहे आणि त्याला त्या काळात स्थापन झालेल्या व्यावसायिक संबंधांच्या व्याप्तीमध्ये खर्च करण्याची आवश्यकता आहे आणि वरवरच्या "अचूकपणा" साठी अपप्रकार बनण्यापासून रक्षण करणे आवश्यक आहे. मी घरी येऊन उभे राहिलो हे आठवत होतं की विद्यार्थ्यांना अभिवादन करण्याची रोजची रोजची भेट घ्यायला म्हणून मी आलो आणि माझा निर्णय चांगला होता. उशीराचे घंटा वाजले होते आणि या विद्यार्थ्याला दरवाजाबाहेर फक्त थोड्या चरणांच्या ऐवजी उघड्या मार्गाने तिचा गुडबाय म्हणायचे होते. मी दरवाजा बंद करून तिला असंवेदनशील समजले पाहिजे का किंवा मी विनम्र असण्याची आणि प्रतीक्षा करावी? नियम हे नियम आहेत, बरोबर? या प्रशिक्षणाच्या अपेक्षेने आधीच इतके तणाव निर्माण झाले होते की मला सरासरी शिक्षकापेक्षा चांगले व्हावे, म्हणून मी नंतरचे निर्णय घेतले. उशिरापर्यंत ती टरली गेली होती त्या विद्यार्थ्याची प्रतिक्रिया होती: "तू खूप छान आहेस" तिच्या चेह-यावर प्रचंड हसणे. माझ्या विद्यार्थ्यांना "निकयपणा" स्तर आणि इतर तत्सम वर्तणुकीचे परीक्षण करण्याची इच्छा आहे हे सिद्ध करतात की सामान्यतः शिक्षक समान पातळीवर नसतात. हे बहुतेक भागासाठी आपल्या नियंत्रणात नाही कारण त्यांच्या दृष्टीकोनातून त्यांचे अनुभव, पूर्वग्रह आणि पूर्वाग्रहांवर आधारित आहे. या परिस्थितीत, तिला तिच्या अनुचित वागणूकीची माफी मागावी अशी अपेक्षा होती आणि त्याबद्दल सभ्य वाटली तरीही ती तिच्या दुसर्या एका शिक्षकाने तीच अपेक्षा करणार नाही. अशाप्रकारे दया, समज आणि कसे दिसते आणि ध्वनी कमजोरीसाठी घेतले जातात आणि शिक्षक दुर्गंधीयुक्त सिंड्रोमला बळी पडतो. छान खोल म्हणून छान आहे हे वरवरच्या रूपात त्वचा असू शकते किंवा ते अधिक प्रगल्भ असू शकते आणि आपल्याला शिकविणे आणि शिकणेवर प्रभाव पाडण्यास मदत करतात. मी "तिच्या" छान असण्याचा आणि मला शिकविण्याच्या मानके कायम राखू शकतो का? उत्तर दुर्भाग्याने आहे, नाही. माझ्या निवडी या वस्तुस्थितीमुळे मर्यादित आहेत की काही विशिष्ट गोष्टी आहेत ज्या मी बदलू शकत नाही. मी कोण आहे, माझ्या शारीरिक वैशिष्ट्ये आणि त्यांच्या प्राथमिक संकल्पना मला बदलू शकत नाही तथापि मी कालांतराने प्रतिष्ठा तयार करू शकते. मी माझ्या शिक्षण शैली, माझे व्यक्तिमत्व आणि माझ्या मूल्यांवर आधारित "नशीयता" ची नवीन आवृत्ती तयार करू शकते आणि एका कठोर, विक्री मोहिमेस लावू शकते. हे हार्ड विक्री आहे कारण जवळजवळ अशक्य नसल्यास मन बदलणे कठीण आहे.