6 ഒരു TOEFL വെറ്ററൻ നിന്ന് പുതിയ ടീച്ചർ ടിപ്പുകൾ ശരി, നിങ്ങൾക്ക് നിങ്ങളുടെ TEFL സർട്ടിഫിക്കറ്റ് കിട്ടി, ഇപ്പോൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് ലോകം നിങ്ങളുടേതാണ്! അപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ലഭിച്ച അദ്ധ്യാപക പരിശീലന ക്ലാസുകൾ നിങ്ങളുടെ പശ്ചാത്തല വിവരങ്ങൾ ആണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ മാത്രമേ നിങ്ങളുടെ ആദ്യ ടീച്ചിംഗ് ഗിയർ ലഭിക്കുകയുള്ളൂ, മാത്രമല്ല അധ്യാപന യാഥാർഥ്യത്തിന് കുട്ടികൾ സംസാരിക്കാനുള്ള അധ്യാപന യാഥാർഥ്യത്തിന് ബാധകമല്ല. കൂടാതെ, മിഡിൽ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠന പരിഗണിക്കാതെ സന്തോഷം നിലനിർത്താൻ നിങ്ങൾ തൊപ്പികളിലെ മുയലുകൾ വലിച്ചെറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ, പരിശീലന കേന്ദ്രം നിങ്ങൾ അവരുടെ കാലഹരണപ്പെട്ട സാമഗ്രികൾ പിന്തുടരുമെന്ന് അഭ്യർത്ഥിക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന ഭാഷാപരവീക്ഷണത്തിനായി ഏതെങ്കിലും അവസരം ഇല്ലാതാക്കുകയാണ്. എന്തുചെയ്യും? നിങ്ങൾ ഒരു "അങ്ങനെ" അധ്യാപകനായിരിക്കാനുള്ള പിന്നോക്ക രീതിയിലുള്ള വഴികളെ പിന്തുടരുന്നതാണോ അതോ നിങ്ങളുടെ കരകൌശല പഠനം പഠിക്കാൻ നിങ്ങൾ പരിശ്രമിക്കുകയാണോ? ഇത് രണ്ടാംതരത്തിൽ ആണെങ്കിൽ, ഇവിടെ 8 നുറുങ്ങുകൾ ഒരു അമേരിക്കൻ ഇഎസ്എൽ ടീച്ചർ 13 വർഷത്തെ ചൈനയിലെ ജിയായൗയിൽ നിന്ന് കൈപ്പറ്റാം. 1. വിദ്യാർത്ഥികളെ സംസാരിക്കാൻ അവസരം ഒരുക്കിക്കൊടുക്കുക: ഏഷ്യയിൽ അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഒരു വിദ്യാർഥിയെ നേരിട്ട് ആവശ്യപ്പെടുന്നതായി നിങ്ങൾക്കറിയാം. വാസ്തവത്തിൽ, ഏതെങ്കിലും രാജ്യത്ത് നിന്നുള്ള ഭാഷ പഠിതാക്കൾക്ക് ഒരേ പെരുമാറ്റം ഉണ്ടായിരിക്കാം, പക്ഷേ ഒരുപക്ഷേ, അത് ഏകീകൃത സമൂഹങ്ങളിൽ കൂടുതൽ സാധാരണമാണ്. എന്തുചെയ്യും? ലളിതവും, അവരുടെ സാംസ്കാരികകവിവാദ മനോഭാവവും മനസിലാക്കുക അല്ലെങ്കിൽ, മറ്റൊരു രീതിയിൽ പറഞ്ഞാൽ, അവയെല്ലാം ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രവർത്തിപ്പിക്കുക, കാരണം അവർ അതാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്. അതിനാൽ, കുട്ടികളെ ജോഡി അല്ലെങ്കിൽ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ചോദ്യത്തിന് പ്രതികരിക്കുന്ന ഒരു റോൾ പ്ലേ ഡിസ്പ്ളറിയിൽ അവർ ഒരു റൗണ്ട് റോബിൻ വഴിയാണ് അവരുടെ വ്യക്തിപരമായ അഭിപ്രായം കേട്ടിട്ടുള്ളത്. നിങ്ങൾ അവയെ നേരിട്ട് പുറത്താക്കുകയാണ് എന്നതിനാൽ, അവരുടെ പ്രവൃത്തിാവതവങ്ങൾക്കനുസൃതമായി സ്ഥിതിഗതികൾ അനുസരിക്കുന്നതാണ് എന്നതാണ് ഇതിൻറെ ഏറ്റവും വലിയ പ്രയോജനം. എന്നെ വിശ്വസിക്കൂ; ഇത് മറ്റുള്ളവർ കാണുന്നതിലും അതേ പാറ്റേൺ അനുസരിക്കുന്നതിലും കൂടുതൽ സന്തോഷം അനുഭവിക്കുന്നതിനാൽ ഇത് പ്രവർത്തിക്കും. 2. കാർ ഓടിക്കാൻ സ്റ്റിയറിംഗ് വീൽ കൊടുക്കുക: ജീവിതത്തിൽ യാത്രക്കാർ ഉണ്ട്, തുടർന്ന് ഡ്രൈവറുകളും ഉണ്ട്. ഭാഷ സംസാരിക്കുന്നവർക്കും ഇത് ബാധകമാണ്; സംഭാഷണം നിയന്ത്രിക്കാൻ ചില വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രധാന സ്പീക്കർ ആകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ചർച്ചയിൽ എളുപ്പവഴികളാകാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് അവയ്ക്ക് അവരുമായി ആശയവിനിമയ കീകൾ ഓണാക്കുക. മുഖ്യപ്രകടനങ്ങൾ, സംസാരിക്കൽ പോയിന്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ സംഭാഷണങ്ങൾ എന്നിവയുമായി ചർച്ച നടത്തുന്നതിനുള്ള രൂപരേഖ നിങ്ങൾക്ക് നൽകണം. നിങ്ങൾ ഇതു ചെയ്യുമ്പോൾ, അവർ അത് ഇഷ്ടപ്പെടുകയും "ദിവസത്തിനായി സ്പീക്കർ" ആകാനുള്ള അവസരത്തിന് വളരെ പ്രചോദനവും നന്ദിയുമായിരിക്കുകയും ചെയ്യും. 3. ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ മാത്രം മതി: അവരുടെ നിലവാരത്തെ ആശ്രയിച്ച്, ഉച്ചാരണം ഉച്ചാരണം, വ്യാകരണം, ഉള്ളടക്കം എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിരവധി പിശകുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നൽകും. എന്നാൽ നിങ്ങളെയും അവരെയും വളരെയധികം സംരക്ഷിക്കുക, ഒരു വലിയ പ്രശ്നമല്ലെങ്കിൽ തിരുത്തൽ പിൻവലിക്കാൻ പഠിക്കുക. അതിലുപരി, നിങ്ങളുടെ വർഗം സൂക്ഷ്മത്തിനുവേണ്ടിയാണെങ്കിൽ അല്പം പ്രശ്നങ്ങൾ കാരണം ക്ലാസ് നിർത്തുന്നത് ഒഴിവാക്കുക. വിദ്യഭ്യാസം തിരുത്തൽ സമയം, ക്ലാസ് ഫോക്കസ്, പ്രശ്നത്തിന്റെ ആവർത്തനത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് തിരുത്താൻ വേറെ വഴികളുണ്ട്, എന്നാൽ ഇവിടെ രണ്ട് സാധാരണക്കാരാണ്. ഒന്നാമതായി, തെറ്റായ വാക്കും ശരിയായ വാക്കും "വിവരങ്ങളോ വിവരങ്ങളോ" ആവർത്തിക്കുന്ന സമയത്ത് അധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ അവരെ അന്വേഷണവിദഗ്ദ്ധനാക്കി നോക്കാവുന്നതാണ്. സാധാരണയായി അവർ നിങ്ങൾക്ക് ശരിയായ വാക്ക് തരും. ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെ തിരുത്താനുള്ള രണ്ടാമത്തെ മാർഗ്ഗം ക്ലാസ്സിന്റെ അവസാനഘട്ടത്തിലാണ്. ബോർഡിലെ പിഴവുകളൊക്കെ ചുരുക്കിപ്പറയുക. "ഒരു തിരുത്തൽ, വിവരങ്ങൾ കൃത്യമായ വാക്കാണ്." 4. സംവേദനാത്മക ആശയവിനിമയ എക്സെപ്റ്റുകളിലെ നിങ്ങളുടെ ടൂൾബോക്സ് നിർമ്മിക്കുക: നിങ്ങൾ ഒരു ഭാഷ പഠിക്കാൻ ശ്രമിച്ചെങ്കിൽ, ലളിതമായ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ധാരാളം പ്രോസ്സസ് ഉണ്ട് എന്ന് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാം. ചൈനീസ് പഠിതാക്കൾക്ക് കൂടുതൽ വെല്ലുവിളികൾ ഉണ്ടാകാം. പഠിതാവിൻറെ മനസ്സിൽ, അവർ അർത്ഥവത്തായ വാക്കുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ചോദ്യങ്ങൾ വിവർത്തനം ചെയ്യുകയും, ശരിയായ വാക്കുകളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ അൽപ്പസമയം ചെലവഴിക്കുകയും തുടർന്ന് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകാൻ ശ്രമിക്കുക. അതുകൊണ്ട് അവരുടെ പ്രതികരണം ചിലപ്പോൾ അമ്പത് വലതുവശത്തായിരിക്കും. അല്ലെങ്കിൽ പഠിതാക്കൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്ന മറ്റൊരു സാധാരണ പ്രശ്നം ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് അറിയില്ല. അതുകൊണ്ട് സമയം ലാഭിക്കാനും അവർക്ക് ആത്മവിശ്വാസം പകരാനും സംസാരിക്കുന്നവരെ സഹായിക്കാനും. സംഭാഷണ പോയിന്റുകൾ, ഔട്ട്ലൈൻ, രേഖാചിത്രങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഞോണിന് വാചകം ഉപയോഗിക്കുക, അവയെ വേഗം സംസാരിക്കാനും യുക്തിസഹമായി പ്രതികരിക്കാനും. "ഞാൻ ചോക്ലേറ്റ് ഒരു ആരോഗ്യകരമായ ആഹാരമാണോ?" എന്നതുപോലുള്ള ചോദ്യത്തിന്റെ ഭാഗമായി ചോദ്യത്തെ മാറ്റാൻ ഞാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന ഒരു ലളിതമായ സമീപനം ആണ്. "ഉവ്വ്, ഞാൻ ചോക്ലേറ്റ് ആരോഗ്യകരമായ ഭക്ഷണം ആണെന്ന് കരുതുന്നു ..." 5. ടൈമിങ് പ്രധാനമാണ്: ക്ലാസ്സിൽ സംസാരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്ത വിദ്യാർത്ഥികളിൽ പലപ്പോഴും ഞാൻ കേൾക്കുന്നു. പക്ഷേ, എന്റെ അനുഭവത്തിൽ നിന്നും അതൊരു കാര്യമല്ല. അവർക്ക് ശരിക്കും ക്ലാസ്സിൽ സംസാരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും അവർക്ക് സമയം, വിശ്വാസം, പിന്തുണ എന്നിവ ആവശ്യമാണ്. ഏഷ്യയിലെ ഒരു അധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ, കൂടുതൽ ക്ഷമയോടെ പെരുമാറുന്നതും ഒരു പഠിതാവിൻറെ പെരുമാറ്റം ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കേണ്ടതും എത്ര പ്രധാനമാണെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കണം. ഒരു റബ്രിക്സ് ക്യൂബുള്ള ജോലി പോലെയുള്ള ഒരു വിദ്യാർഥി വിഭാഗത്തെ സഹായിക്കാൻ മികച്ച വഴി കണ്ടെത്തുന്നതിന് ടീച്ചറുടെ റോൾ ആണ് എന്ന് ഓർമിക്കുക. നിങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത കാര്യങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ സഹിഷ്ണുത കാണിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് സ്റ്റെം വാക്യം അല്ലെങ്കിൽ സഹായിക്കാൻ മുൻകൂർ അറിയിപ്പ് പോലുള്ള സ്കഫോൾട്ടിംഗ് ടെക്നിക്റ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കാം. പിന്നീട്, അവ സമയം പ്രോസസ് ചെയ്യാൻ സമയമെടുക്കും, നിങ്ങൾക്ക് പിന്നീട് അവയിലേക്ക് തിരികെ വരാൻ കഴിയും, അവർക്ക് മറ്റൊരു സംഭാഷണ അവസരം നൽകും.