6 नयाँ शिक्षक सुझावहरू TOEFL पशुपतिबाट ठीक छ, तपाईंले आफ्नो TEFL सर्टिफिकेट पाउनुभयो, र अब संसार तपाइँको सिकाउनको लागि हो! त्यसपछि तपाइँले तपाइँको पहिलो शिक्षण गीगलाई मात्र थाहा पाएको छ कि तपाइँले प्राप्त गरेको औपचारिक शिक्षक प्रशिक्षण कक्षाहरू पृष्ठभूमि जानकारी र विद्यार्थीहरू बोल्न जाने शिक्षण वास्तविकतामा लागू थिएनन्। यसबाहेक, मध्य विद्यालयले तपाईंलाई पढ्नको लागी विद्यार्थीहरू आनन्दित राख्न आफ्नो टोपीबाट खरगोशहरू खिच्न चाहन्छ। वा, प्रशिक्षण केन्द्रले तपाइँलाई उनीहरूको पुरानो सामग्री पछ्याउन अनुरोध गर्दछ, विद्यार्थीको बढ्दो भाषा प्रवाहको लागि कुनै पनि मौकालाई रोक्न। के गर्ने? तपाईं एक "यति-तस्तै" शिक्षक बन्न दिइएका पिछला शिक्षण माध्यमहरू पछ्याउँदै रेखामा गिरिनुहुन्छ, वा के तपाइँ साँच्चै आफ्नो शिल्प सिक्न प्रयास गर्नुहुन्छ? यदि यो पछि हो, त्यसपछि यहाँ 8 सुझावहरू छन् जुन चीनमा 13 वर्षको अमेरिकन ईएसएसएल शिक्षकले काम गर्न सक्दछ, जेईयो! 1. विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूले बोल्नको लागि एक स्थितिमा राख्नुहोस्: तपाईले अब थाहा पाउनु हुन्छ कि एशियामा, सीधा विद्यार्थीले उनीहरूका विचारको लागि सोध्नेछन् शायद तपाईलाई एक खाली घडी पाउनुहुनेछ। वास्तवमा, कुनै भाषाको भाषाबाट पनि पाठकहरू पनि त्यहि व्यवहार हुन सक्छन्, तर सम्भवतः यो एकजसो समाजमा बढी सामान्य छ। के गर्ने? सरल, तिनीहरूको सांस्कृतिक सामूहिक मानसिकता बुझ्नुहोस् वा, अन्य शब्दहरूमा, तिनीहरूलाई एक समूहमा काम गर्नुहोस् किनभने तिनीहरू के प्रयोगमा छन्। त्यसोभए, तपाईले उनीहरूलाई भूमिका-खेल परिदृश्यमा राख्न चाहानुहुन्छ जहाँ छात्रहरू जोडिहरू वा समूहमा प्रश्नको जवाफ दिन्छ र उनीहरूको व्यक्तिगत विचार गोरु रोबिनको तरिकामा सुनेका छन्। यो ठूलो फाइदा यो हो कि स्थितिले उनीहरूको एक्लो एक्वार्ड अङ्कहरू गर्छ जसलाई तपाइँ सिधै उनीहरूलाई कल गर्दै हुनुहुन्छ। मलाई विश्वास गर्नुहोस्; यसले काम गर्नेछ किनभने तिनीहरू अरूलाई हेर्न रमाइलो महसुस गर्नेछन् र त्यही ढाँचा पछ्याउनेछन्। 2. कार ड्राइव गर्न स्टीयरिंग व्हील दिनुहोस्: जीवनमा, यात्रीहरू छन्, र त्यसपछि त्यहाँ चालकहरू छन्। समान भाषा स्पिकरहरूमा लागू हुन्छ; केही विद्यार्थीहरूले कुराकानी व्यवस्थापन गर्न नेतृत्वको स्पीकर गर्न चाहन्छन्। त्यसोभए, छलफलमा सुविधादाताहरूलाई प्रोत्साहन गरेर तिनीहरूलाई संचार कुञ्जीहरू घुमाउनुहोस्। निस्सन्देह, तपाईलाई मुख्य अभिव्यक्तिहरू, बोल्ने बिन्दुहरू, वा संवादको साथ छलफल प्रबन्ध गर्नको लागि रूपरेखा प्रदान गर्न आवश्यक छ। जब तपाईं यो गर्नुहुन्छ, उनीहरूले यो माया गर्नेछन् र धेरै दिनको लागि "स्पिकर" हुने मौकाको लागि धेरै उत्साहित र धन्यबाद हुनेछ। 3. केवल आवश्यक हुँदा सही: तिनीहरूको स्तरमा निर्भर गर्दछ, विद्यार्थीले उच्चारण, व्याकरण र सामग्रीसँग सम्बन्धित धेरै गल्तीहरू गर्नेछ। तर आफूलाई आफैलाई र तिनीहरूलाई धेरै समस्यालाई बचाउनुहोस् र सुधार गर्नका लागि सुधार गर्न सिक्नुहोस् जबसम्म यो मुख्य मुद्दा नभएसम्म। यसबाहेक, यदि तपाइँको कक्षा प्रवाह मा फोकस हुन्छ, त्यसपछि सानो मुद्दाहरु को कारण क्लास रोक्नदेखि बच्न। विद्यार्थी सुधार समय बाँकी, कक्षा फोकस, र समस्याको पुनरावृत्ति निर्भर गर्दछ। विद्यार्थीलाई सही गर्न विभिन्न तरिकाहरू छन्, तर यहाँ दुईवटा सामान्य छन्। पहिलो, तपाईं शिक्षकको रूपमा गलत प्रश्न र सही शब्द दोहोर्याउँदा "सोध्न वा जानकारी? र प्रायः तिनीहरूले तपाईंलाई सही शब्द दिनेछन्। विद्यार्थीलाई सही गर्न दोस्रो तरिका कक्षाको अन्त्यमा छ। बस संक्षेप मा बोर्ड मा गलतियों को इंगित गर्नुहोस; "एक सुधार, जानकारी सही शब्द हो।" 4. अन्तरक्रियात्मक सञ्चार एड्सको आफ्नो उपकरणबक्सको निर्माण गर्नुहोस्: यदि तपाईंले कहिल्यै भाषा जान्न खोज्नुभयो भने, तपाइँ जान्नुहुनेछ कि साधारण प्रश्नहरूको प्रशोधन धेरै छ। चिनियाँ शिक्षाका लागि, अझ पनि अधिक चुनौती हुन सक्छ। सिक्नको दिमागमा, तिनीहरू सावधानीपूर्वक शब्दहरू वा प्रश्नहरू अनुवाद गर्छन्, केही शब्दहरू सही शब्दहरूको विचार गर्न खर्च गर्छन्, र त्यसपछि तिनीहरूको तार्किक तरिकामा प्रश्नको जवाफ दिन प्रयास गर्नुहोस्। त्यसोभए, तिनीहरूको प्रतिक्रिया कहिलेकाहीँ आधा-दाँया हुन्छ। वा अर्को साधारण समस्या भनेको सिक्नका लागि प्रश्नहरू सुरू गर्न कसरी थाहा छैन। त्यसोभए, समय बचत गर्न र विश्वास दिन, बोल्ने एड्सहरू प्रदान गर्नुहोस्। कुराकानी बिन्दुहरू, रूपरेखाहरू, रेखाचित्रहरू, वा स्टिम वाक्य प्रयोग गर्नुहोस् तिनीहरूलाई छिटो बोल्न र तार्किक प्रतिक्रिया दिनुहोस्। म एक सरल दृष्टिकोणको अनुशंसा उत्तरको भागमा बदलिरहेको छ, जस्तै, "चकलेट एक स्वस्थ खाना हो?" र "हो, मलाई लाग्छ कि चकलेट एक स्वस्थ खाना हो किनकि ..." 5. समय महत्त्वपूर्ण छ: म अक्सर शिक्षिकाहरू सुन्न चाहन्छु कि विद्यार्थीहरू केवल कक्षामा बोल्न चाहँदैनन्। तर मेरो अनुभवबाट, यो मामला होइन। तिनीहरू वास्तवमा कक्षामा बोल्न चाहन्छन्, तर तिनीहरूलाई समय, आत्मविश्वास र समर्थन चाहिन्छ। एशियामा एक शिक्षकको रूपमा, तपाइँलाई थप रोगी हुनु भनेको महत्त्वपूर्ण हुनु हो र सिक्नको व्यवहारसँग काम गर्न सिक्नु हो। ध्यान राख्नुहोस् कि एक विद्यार्थी प्रकार जस्तै कि रूबिक क्यूब संग काम गर्न को लागि उत्तम तरीका खोज गर्न शिक्षक को भूमिका हो। विभिन्न चीजहरू प्रयास गर्दा धैर्य देखाउन महत्त्वपूर्ण छ। तपाईं स्फ्लल्डिङ प्रविधिहरू प्रयोग गर्न सक्नुहुन्छ जस्तै स्टेम वाक्य वा प्राइवेटिङ क्रियाकलापको लागि मद्दत गर्न। त्यसपछि, उनीहरूले प्रक्रिया गर्न समय लिन सक्छन् र तपाइँ पछि पछि फर्कन सक्नुहुन्छ, उनीहरूलाई अर्को बोल्ने मौका दिँदै।