پرانے سماج کے طریقہ کار کا دوبارہ ملاحظہ کریں کچھ ہفتوں بعد، ہم نے ہمارے مشیروں میں سے ایک کی طرف سے تنقید کی سوچ اور سوالات کی آرٹ پر ایک ورکشاپ تھی جنہوں نے یہ کہ سوکریٹر طریقہ کے بارے میں بہت دلچسپ کام ختم کیا. تفویض کا موضوع مجھ پر بہت دلچسپی رکھتا تھا اور اس وجہ سے میں نے اس پر ایک بہت بڑا تحقیق شروع کیا. یونانی افسانہ اور تاریخ نے ہمیشہ مجھے بہت پراسرار طریقے سے اپنی طرف متوجہ کیا لیکن اس مرتبہ اس نے مجھے نہ صرف بہت سے طریقوں سے حوصلہ افزائی کی تھی بلکہ میرے سوالات کے جواب میں بھی کئی سوالات بھی شامل تھے. میں جانتا تھا کہ پرانے یونانی زمانے میں لوگ اصل میں 'رائے' کے بارے میں سوچتے اور تیار کرنے کے لئے استعمال کرتے ہیں. ان کے دماغ نئے خیالات، رجحانات، نظریات اور تصورات کے لئے زیادہ کھلے تھے. میں نے حیران کیا، "کیوں؟" اور پھر میں نے محسوس کیا، "افسوس! یہ ان کے اساتذہ اور سرپرستوں کی وجہ سے تھا". ان اساتذہ نے انہیں حوصلہ افزائی کی اور انہیں ان خیالات پر غور کرنے کے لئے حوصلہ افزائی کی کہ انہیں طاقت سے کھانا کھلانے کے بارے میں ان معلومات کا کوئی فائدہ نہیں پہنچایا جو بالکل بھی نہیں سمجھتے. اب ایک دن، ہم حقائق، اعداد و شمار، اعداد و شمار اور معلومات پر منتقل ہوتے ہیں لیکن حقیقی علم نہیں. طالب علموں کے لئے ڈیزائن جدید دن نصاب میں علم کہیں کہیں کھو گیا ہے. ہمیں اپنے بچوں کو اس معلومات سے متعلق سوالات کی ضرورت ہے، ہمیں ان کی ضرورت ہے کہ ہر روز تلاش کریں، انوینٹری اور تجربے کے لۓ. جب ہم سائنس، ثقافت اور سماج کے بارے میں سوال کرتے ہیں تو ہمیں اپنے بچوں کی مدد کرنا ہے. اس سوچ نے مجھے سوکریت کا راستہ واپس لے لیا. اس نے اس وقت کے طلباء کو مفہوم، تجربہ کار، فلسفہ، فنکاروں اور تخلیق کار بننے کے لئے سہولت دی. پرانے سوچ کے عملوں کو سوچنے اور ان سے پوچھ گچھ کے طریقے نئے نظریات، قوانین اور نظریات کو جنم دیتے ہیں. اصل میں، اس عادت نے ان کے کاروباری اداروں میں انعقاد کیا اور ہمیں ارسطو، آرکییمڈس، افلاطون اور سوٹریٹ جیسے ناموں کو یاد کیا. اس کے علاوہ، انہوں نے اس طریقہ کار کو اپنے طرز زندگی میں متعارف کرانے پر اصرار کیا کیونکہ وہ سمجھتے ہیں کہ علم یہ روشنی ہے جو پیدائشیوں کے بعد دماغ اور دلوں کو فروغ دینے کے ذریعے تمام خوف اور اندھیرے کو دور کرتی ہے. اس کے علاوہ، وہ طاقت اور طاقت میں یقین رکھتے ہیں جو صرف عمدہ طور پر علم، تدریس اور سیکھنے کے حوالے سے حاصل کر سکتے ہیں. لہذا، ہمیں کلاس روم میں تعلیم دینے کے لئے ایک وسائل کے طور پر سماجک طریقہ استعمال کرنے کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ طالب علموں کے گہرے مفاد کو فروغ دینے کے لۓ اس سے سبق کے دوران ان کی توجہ اور سوچنے میں مدد ملے. اس کے علاوہ، معاشرتی طریقہ مؤثر مواصلات اور شمولیت میں مدد کرتا ہے، یہ طالب علموں کو اپنے خیالات اور سوچ کو برداشت کرنے اور حوصلہ افزائی اور حوصلہ افزائی کرتا ہے جو صحت مند انٹرایکٹو سیشن کی طرف جاتا ہے جس کے نتیجہ میں ان کے قدرتی کردار کی عادت ہوتی ہے.