ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳಿಗೆ ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ತರುವುದು ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಗಮನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಕಾಣುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಅಥವಾ ಸಂವೇದನಾ ಸಮನ್ವಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಆಗಿರಲಿ, ಪ್ರತಿ ವರ್ಷವೂ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಕರಣಗಳು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಶವಾಗಿದ್ದಾಗ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ಗವನ್ನು ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮಾರ್ಗಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳ ಮಿದುಳುಗಳು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತವೆ. ಕುರ್ಚಿಯಿಂದ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ದೂರಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುವಂತಹ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲಿಯೇ ಹೊರಾಂಗಣದ ಆಟದ ಮೈದಾನವು ಆಟಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಬಹುಪಾಲು ಮಕ್ಕಳೂ ಹೊರಾಂಗಣ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ನಾಟಕದಿಂದ ಭಾರಿ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಿಸಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ ಆದರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಎಂದಿಗೂ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಶೋಧನೆ ಇದೆ. ಹಾಗಾಗಿ ಇದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳುತ್ತದೆ: ಪಠ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಆಟದ ಮೈದಾನ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ? ಯುವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಈ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆಗಳ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಬಹು ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸೆಟಪ್ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿಯಮಿತ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ ಪ್ಲೇ ಮಾಡಬಹುದು. ಸಾಕ್ಷರತೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನಾಟಕ ಉಪಕರಣಗಳ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಪದಗಳು, ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಟದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸುತ್ತಬೇಕು ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ಇದು ಶಾಲೆಯ ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿನೋದ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಓದುವುದು, ಮಾತನಾಡುವುದು, ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯಂತಹ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸರಳವಾದ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಶಕ್ತಿಯುತ ಮತ್ತು ಪ್ರೇಮ ಚಲನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅವರು ನಾಟಕದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳಿಗೆ ನಾಟಕವನ್ನು ತರುವ ಕಾರಣವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವರು ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಬೋಧನೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನ ಕರ್ತವ್ಯ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿರುವ ಪೋಷಕರು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಿರಬೇಕು. ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚಲಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಕಲಿಯಲು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ.