సోషల్ మీడియా అండ్ సైన్సుతో టీచింగ్ అండ్ లెర్నింగ్ ఎన్విరాన్మెంట్స్ గరిష్ఠీకరించడం టీచింగ్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రోగ్రామ్స్ అందించే బోధన మరియు అభ్యాసం, కళాశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాల కోసం బోధనా పద్ధతులను మేము రూపకల్పన చేయటానికి మార్గాలు, మార్గాలు, రూపకల్పన మరియు సమర్థవంతంగా ఉపాధ్యాయుల శిక్షణా కార్యక్రమాలు మరియు వ్యూహాలను మెరుగుపర్చడానికి అత్యంత ఉన్నత ఉపాధ్యాయులు మరియు అభ్యాసకులు. 2000 ప్రారంభంలో, అనేక కళాశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలు తేలుతూ ఉండటానికి కష్టపడ్డాయి. చాలామంది విశ్లేషకుల ప్రకారం హౌసింగ్ సంక్షోభం కారణంగా ఇది చాలా బలహీనమైన ఆర్థిక వ్యవస్థ. అయితే ఆర్థిక వ్యవస్థ; కాలక్రమేణా ఇంకా మెరుగైనది, ఇంకా ఇంకా, సైన్స్, టెక్నాలజీ, ఇంజనీరింగ్, మరియు మ్యాథమెటిక్స్ లేదా STEM ఎడ్యుకేషన్లో ప్రకాశవంతమైన మనస్సులను భర్తీ చేసుకోవడానికి మరియు నిలుపుకోవటానికి ఒక పెద్ద కాల్ కొనసాగుతోంది. సులభంగా చెప్పాలంటే, విజ్ఞాన శాస్త్రం మరియు గణిత శాస్త్రంలోని క్లిష్టమైన ప్రాంతాల్లో విద్యార్థులకు బోధించడానికి తగినంత నైపుణ్యం కలిగిన పూర్వ సేవ ఉపాధ్యాయులు లేరు. ఒక నాణ్యమైన ఉపాధ్యాయ విద్యా కార్యక్రమాన్ని రూపకల్పన చేయడం, కమ్యూనిటీ యొక్క ఏకీకృత భావనను అందించింది, దాని యొక్క అన్ని వాటాదారులను మరియు అనుబంధ సంస్థలకు బాగా సేవలు అందించింది. అధ్యయనం ముందుగా సేవ మరియు పోస్ట్-సేవ గణిత శాస్త్రం మరియు సైన్స్ ఉపాధ్యాయుల మధ్య పునరాలోచన, పునరుద్ధరణ మరియు పునఃనిర్మాణం, బోధన మరియు అభ్యాసాల కోసం సామాజిక సహకారాన్ని ఒక సహకార సాధనంగా ఉపయోగించుకొని అభివృద్ధి చేసిన పరిశోధన మరియు ప్రాముఖ్యతను ఈ అధ్యయనం పరిశీలించింది. ప్రీ-సేవా ఉపాధ్యాయులు హిస్టారికల్ బ్లాక్ కాలేజీ మరియు యూనివర్సిటీలలో ఒకరు ఆగ్నేయంలో ఉన్నారు. గ్రామీణ వ్యవసాయ సమాజం నుండి మధ్య తరగతి విద్యార్ధులకు పోస్ట్-సేవ లేదా ప్రముఖ ఉపాధ్యాయులు బోధించారు. ఇద్దరు సమూహాలను సహకరించడానికి, బోధించడానికి మరియు ఒకరి నుండి సూచనల వ్యూహాలను నేర్చుకోవడానికి ఒక ఇంటరాక్టివ్ సోషల్ మీడియా వేదిక ఉపయోగించబడింది. నేపథ్యంలో, ప్రతి వారి గణన మరియు విజ్ఞాన శాస్త్రం నుండి సాధారణ కోర్ ప్రమాణాలను ఉపయోగించి వారి సూచన కంటెంట్ను దృష్టిలో ఉంచుకున్నారు. చర్చా చర్చలు, ఇంటరాక్టివ్ ప్రాజెక్టులు, చిత్రాలు, చిత్రాలు మరియు వీడియోలు కోసం కథనాలు ఉన్నాయి. అభ్యాసకులు ఇలానే సృష్టించడం, ఆలోచించడం మరియు భాగస్వామ్యం చేయడం ప్రారంభించారు. ఈ రెండు వర్గాలు తాము సానుకూల ఫలితాలను అందించే ఒక సాంకేతికతను మరియు ముఖ్యంగా వారి విద్యార్ధులను అధిగమించాయి. ఈ ఉపాధ్యాయుల విద్యా కార్యక్రమంలో సంభావిత ఫ్రేమ్వర్క్ విద్యార్ధి అభ్యర్థుల కోసం ఉపాధ్యాయుల విద్య యొక్క వాస్తవిక ప్రపంచంలోకి రావడానికి ముందు ఉన్న జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు అవసరాల కోసం పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి. ఉపాధ్యాయుల అభ్యర్థులు ప్రపంచవ్యాప్తంగా ఉన్న పాఠశాలల్లో ఇప్పటికే ఉన్న ఆ నైపుణ్యం గల విద్యావంతులలో ఉన్నారు. విద్య యొక్క కళాశాలలు ప్రతి ప్రత్యేక రాష్ట్ర వృత్తిపరమైన ప్రమాణాలతో అధ్యయనం యొక్క కార్యక్రమాలను అమర్చడం యొక్క ప్రాముఖ్యతను నిరూపిస్తున్నాయి. ఉపాధ్యాయుల విద్య యొక్క జాతీయ కౌన్సిల్ ఫర్ అకడెటిటేషన్ ఆఫ్ టీచర్ ఎడ్యుకేషన్, ఇది అధిక నాణ్యత ఉపాధ్యాయుని తయారీని స్థాపించడానికి వృత్తిపరమైన యంత్రాంగాన్ని ఇది నైపుణ్యం ఉన్న స్థితికి కింది లక్ష్యాలను చేస్తోంది: "ప్రాఫిషియల్ ఎడ్యుకేటర్" కోసం ఐదు గోల్స్ 1. కంటెంట్ జ్ఞానం లో పోటీతత్వాన్ని ప్రదర్శిస్తుంది; 2. సమర్థవంతమైన బోధన నైపుణ్యాలను ఉపయోగిస్తుంది; 3. నేర్చుకోవడాన్ని పెంచడానికి సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని తగిన విధంగా ఉపయోగిస్తుంది; 4. ఒక caring గుణకారం ఆధారాలు; మరియు 5. వైవిధ్యం కోసం ఒక అవగాహన మరియు మెచ్చుకోలు ఉంది. అనేక నైపుణ్యాలు మరియు సాంకేతిక విభాగాలు అనేకమందికి స్పష్టంగా ఉన్నప్పటికీ, పోస్ట్-సేవ ఉపాధ్యాయుల యొక్క బోధనా నైపుణ్యాలు వయస్సు మరియు అనుభవాల యొక్క వంతెనలను బంధించాయి. ఈ డిజిటల్ డివైడ్లో నైపుణ్యం తక్కువగా ఉండగా, పోస్ట్-సేవ ఉపాధ్యాయులతో తాజా సాంకేతిక పరిజ్ఞానం ఇటీవలి కార్యక్రమ అవసరాల సమయాన్ని మరియు ప్రోటోకాల్ కారణంగా సమృద్ధిగా ఉంది. అంతరాలను మూసివేయడం మరియు అప్పగించిన నైపుణ్యాల ద్వారా రెండు వర్గాలు అన్ని విద్యార్థులను చేరగలిగారు. రెండు సమూహాలచే పొందిన సోషల్ మీడియా విజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించడంతో విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు మరియు పరిపాలనపై శాశ్వత అభిప్రాయాన్ని సృష్టించారు. సాధారణ కమ్యూనికేషన్ లేదా సమాచార ప్రవాహ దృక్పథం నుండి సోషల్ నెట్ వర్క్ లను చూడటానికి చాలా ముఖ్యం అని పరిశోధకులు సూచిస్తున్నారు. ఇతరులకు తెలిసిన మరియు భద్రత మరియు ప్రజల మధ్య ప్రాప్యతను భరోసా ఇవ్వడానికి సహాయక బృందాలు సహాయపడటంతో జోక్యం చేసుకోవడం చాలా ఎక్కువ. క్రాస్, పార్కర్, మరియు బోర్గేట్టీ, 2002, కమ్యూనికేషన్ మరియు మరింత జ్ఞానం పంచుకోవడం మరియు సృష్టించడంలో ఉపయోగకరంగా ఉండే సంబంధాల జ్ఞాన-ఆధారిత పరిమాణాలపై తక్కువ దృష్టి పెట్టడం ప్రారంభించాలని సూచించింది. ది డిజిటల్ ఎరా డిజిటల్ ఎరా మాకు స్థలం మరియు సమయం దాటటానికి అనుమతి, వారు కేవలం పక్కింటివి అయినప్పటికీ, ప్రపంచవ్యాప్తంగా ఉన్న వ్యక్తులతో వ్యాపారం చేసుకోవటానికి, దూరదర్శన్ పరిధిలో ఉన్న వ్యక్తులతో నిమగ్నం అవ్వటానికి మరియు సంభావ్యంగా మమ్మల్ని నెట్టివేసిన అన్ని సమాచార వ్యవస్థలను అభివృద్ధి పరచడానికి, ప్రతి రోజూ. అయినప్పటికీ, ప్రజలు ప్రపంచవ్యాప్త ప్రపంచంలో జీవించరు - వారు బోయ్ద్, 2006 లో పాల్గొనే సంస్కృతులతో ఎక్కువ శ్రద్ధ కలిగి ఉన్నారు. ఇప్పటి వరకు, సామాజిక మీడియా విద్య కోసం ఒక శక్తివంతమైన సాధనంగా మారింది. ట్విట్టర్, ఫేస్బుక్, మరియు నింగ్ వంటి సోషల్ నెట్ వర్క్ సైట్లు మరియు స్కైప్ మరియు ఎలిమినేట్ వంటి ఉపకరణాలు విద్యార్థులు నిమగ్నమయ్యే మరియు ఉత్సుకతతో ఉన్న మార్గాల్లో అవకాశాలను నేర్చుకోవటంలో ఉంటాయి. మీరు ఒక ప్రాథమిక, మధ్య, లేదా ఉన్నత పాఠశాల తరగతి లేదా సాంప్రదాయ ముఖం- to- ముఖం లేదా ఆన్లైన్ కళాశాల లేదా విశ్వవిద్యాలయంలో బోధిస్తున్నానా, సోషల్ మీడియా విద్యార్థుల అభ్యాసానికి ప్రత్యక్ష ప్రభావాన్ని చూపుతుంది.