திசைதிருப்பப்பட்ட வகுப்பறைகளின் உருமாற்ற திறன் 21 ஆம் நூற்றாண்டில் கல்விக்காக இரண்டு பெரும் கண்டுபிடிப்புகளை கொண்டுவந்தது. உயர்கல்வி துறையில், உயர் கல்வி நிறுவனங்கள் திறந்த ஆன்லைன் படிப்புகள் எண்ணிக்கை பாரிய உயர்வு பார்க்க முடியும். K-12 பள்ளிகளுக்கு, ஆண்டின் புதுமை வகுப்பறை சுண்டி இழுக்கப்பட்டது. பிந்தையது சமுதாயத்தில் பரவலாக விவாதிக்கப்பட்டது, குறிப்பாக நியூயோர்க் டைம்ஸ் மற்றும் வாஷிங்டன் போஸ்ட் போன்ற புகழ்பெற்ற செய்தித்தாள்களில். இன்னும், பல ஆசிரியர்கள் கற்பிப்பதில் நடைமுறையில் வகுப்பறைகளை சுத்தமாக பயன்படுத்துவதில் எந்தவிதமான நிரூபணமும் இல்லை, மேலும் இது மிகவும் முக்கியமானது, வகுப்பறை மாணவர் கற்றலில் என்ன தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. நீங்கள் தெரியாவிட்டால், ஆன்லைன் கற்றல் நன்மைகள் பயன்படுத்தி தீவிரமாகப் பயில்கின்ற மாணவர்களிடம் பள்ளியில் படிக்கும்போது, வகுப்பறை என்பது கலக்கமடைந்த போதனை முறையாகும். வீட்டிலேயே, வகுப்பறையில் அவர்கள் வீட்டுப்பாடங்களைக் கடைப்பிடிக்கும்போது அவர்கள் ஆன்லைன் அல்லது விரிவுரைகளைக் காணலாம். கேள்வி என்னவென்றால் இந்த புதிய அணுகுமுறை மாணவர்களின் முடிவுகளை பாதிக்கிறது. சுத்திகரிக்கப்பட்ட வகுப்பறை, அவர்கள் வெவ்வேறு வரிசையில், அதே செய்ய. அவர்கள் இன்னும் தங்கள் ஆசிரியர்களைக் கேட்பதன் மூலம் கற்றுக் கொள்கிறார்கள், மேலும் ஆன்லைன் விரிவுரைகள் மிகவும் எளிமையானவை, பழமையான வீடியோக்கள் கூட இருக்கின்றன. இது சுத்திகரிக்கப்பட்ட வகுப்பறை அணுகுமுறையின் முக்கிய ஆதாயத்தை இழந்தாலும் இந்த கேள்விக்கு அர்த்தம். உண்மையான நேர வகுப்பறையில் பாடம், ஒரு மாணவர் ஏதாவது புரிந்து கொள்ளாவிட்டால், அது அவர்களின் பிரச்சனை, எதுவும் செய்ய முடியாது. ஆசிரியர்கள் ஒன்று அல்லது இரண்டு பேருக்கு பொருள் திரும்ப முடியாது. ஆன்லைன் கற்றல் போது, ஒரு மாணவர் ஒரு வீடியோ இடைநிறுத்தம் மற்றும் அவர்கள் புரிந்து கொள்ளவில்லை பகுதியாக மீண்டும் பார்க்க முடியும். மேலும், அவை ஏற்கெனவே அறிந்திருக்கும் பொருள் வழியாக செல்ல வேண்டிய அவசியமில்லை (அவர்கள் வெறுமனே வேகமாக முன்செல்கிறார்கள்). Flipped classroom மாணவர்கள் தங்கள் கல்வி கற்றல் இன்னும் சுதந்திரம் மற்றும் நெகிழ்வு கொடுக்கிறது வீட்டிலுள்ள ஆன்லைன் விரிவுரைகளைப் பார்ப்பது, பாரம்பரிய வீட்டுப்பாடங்களைச் செய்வதிலிருந்து வேறுபடுவதில்லை. இதற்கிடையில், இன்னும் ஒரு பெரிய வேறுபாடு உள்ளது: ஒரு வகுப்பறையில் கழித்த பாரம்பரிய கல்வி முறை பெரும்பாலும் மாணவர்கள் ஒரு மூலப்பொருள் செயல்முறை ஆகும், மாணவர்கள் வெறும் மூல உள்ளடக்கத்தை எடுத்து கொள்ளும் போது. களிமண் கற்றல் அணுகுமுறையால், வகுப்பறையில், அவர்கள் விவகாரங்களைப் பற்றி விவாதிக்கிறார்கள், நடைமுறை வேலை செய்கிறார்கள். இந்த சூழ்நிலையில், கேள்விகளைக் கேட்கவும், வேலை செய்ய வேண்டிய கருத்துக்களை வழங்கவும் ஆசிரியர் எப்போதும் இருக்கிறார். இந்த விஷயத்தில், சுத்திகரிக்கப்பட்ட கற்றல், பாரம்பரிய ஆசிரியர்களிடமிருந்து கருத்துக்களைப் பெறாத பாரம்பரியக் கல்வியின் பிரதான குறைபாடுகளில் ஒன்றாகும்.