ক্লাসরুমের কম্পিউটার ব্যবহার করে উপকারিতা এবং অসুবিধা একটি সাধারণ পাঠ্য প্রযুক্তির সাহায্যে অসাধারণ হয়ে ওঠে। শেখার আনন্দদায়ক হয়ে ওঠে এবং শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের উভয়েরই দীর্ঘস্থায়ী প্রভাব রয়েছে। ভাল জিনিসটি অসাধারণ প্রোগ্রাম / অ্যাপ্লিকেশন, ইত্যাদি রয়েছে যা একটি আঙুলের মাত্র একটি ক্লিকে সহজেই পাওয়া যেতে পারে। একটি সৃজনশীল / প্রগাঢ় শিক্ষক বিশ্বের অন্যান্য শিক্ষকদের সাথে নেটওয়ার্ক এবং শিক্ষণ / শিক্ষার বিশ্বব্যাপী, খাঁটি এবং বাস্তব হয়ে উঠতে পারে। কিন্তু, তাকানোর জন্য দুই পক্ষ আছে ... সুবিধাদি: 1. জড়িত শিক্ষা হতে পারে স্লাইড উপস্থাপনা, ভিডিও বা ভয়েস ব্যবহার করে পাঠ্য পাঠাতে বিভিন্নটি যুক্ত করতে পারে। শিক্ষার সময় দিনের পাঠ্য গ্রহণের সময় অধিক গ্রহণযোগ্য হয়, কার্যকলাপের সময় আরো বেশি সক্রিয় থাকে এবং শেখার আরও অব্যাহত থাকে। সংক্ষিপ্ত, আরও মজা এবং উপায় শ্রেণীকক্ষ প্রযুক্তির মাধ্যমে হতে পারে। 2. গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষণ সরঞ্জাম তাদের একটি প্রক্রিয়াকরণ, প্রক্রিয়া বা অন্য কোন প্রয়োজনীয় জিনিসকে শিক্ষক সাহায্য করতে পারে এমন একটি ভিডিও উপস্থাপনা করে, পরবর্তী পাঠের পরিকল্পনা করা, জমা করা কাজ জমা করা, পরীক্ষার প্রশ্ন তৈরি করা ইত্যাদি। 3. ব্যক্তিগতকৃত বা পার্থিব পাঠ হতে পারে একটি শ্রেণীকক্ষ বিভিন্ন ধরণের শিক্ষার্থীদের দ্বারা গঠিত - দ্রুত, মধ্যপন্থী এবং ধীর - অতএব, একটি সৃজনশীল শিক্ষক বিভিন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য শেখার স্টেশনগুলি তৈরি করতে বাধ্য। এবং, একটি গুরুত্বপূর্ণ সরঞ্জাম হল ডেস্কটপ বা ল্যাপটপ যা দেখতে, সন্ধান, ফাইল ডাউনলোড / আপলোড করার জন্য, অন্য কোনায়। বাকি অংশগুলি একটি ভিডিও উপস্থাপনা মাধ্যমে পাঠ শেখার ব্যস্ত হয়, অন্যেরা অগ্রগতির ছাত্রদের জন্য - চ্যালেঞ্জপ্রাপ্ত পাঠকদের বা অ-সংখ্যাগরিষ্ঠের জন্য প্রতিকারমূলক নির্দেশনাগুলি পরিচালনা করার জন্য ম্যানিপুল্যাট, হর্লিংল ট্র্যাভেল-গেম খেলতে ব্যস্ত। যাইহোক, শ্রেণীবদ্ধে কতটা সুবিধাজনক কম্পিউটার কোন ব্যাপার না, পাঠে তাদের অন্তর্ভুক্ত করার জন্য এখনও নিচে রয়েছে, তাই এইগুলি বিবেচনা করুন: অসুবিধেও: 1. নেভিগেট করার দক্ষতা ইত্যাদি শেখানো উচিত শিক্ষার্থীদের দক্ষতা থাকতে হবে / বন্ধ করার জন্য, কার্সার ব্যবহার করে, স্লাইডগুলি তৈরি করা, একটি প্রিন্টার সংযুক্ত করা, অন্যদের মধ্যে এটির পূর্বশর্ত। এই দক্ষতা শিক্ষার উপভোগের জন্য একজন শিক্ষার্থীর জন্য হতাশাজনক হবে, এবং শিক্ষকরা শিক্ষাদান উপভোগ করতে পারবেন না। 2. একটি ভিডিও ইত্যাদি ব্যবহার করার সময় সীমিত সময় যতক্ষণ না সম্পূর্ণ ভিডিও কেবলমাত্র 1 বা দুই মিনিট স্থির থাকে, ততক্ষণ পাঠের পুরো ঘন্টাটি খায় না। প্রযুক্তির সাথে সম্পর্কযুক্ত সময় বা কি পরিবর্তন করা উচিত নয়, কিন্তু শেখার আগ্রহ বৃদ্ধি করা, একটি বিন্দু জোর দেওয়া, প্রসেস / স্থান প্রদর্শন, কয়েক উল্লেখ করার জন্য বোঝানো হয় না।